戴氏問(wèn)答：高中物理易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 高中物
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高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí):高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)比較好 高中跟初中不同，高中的知識(shí)點(diǎn)很多，而且延伸也很多。不能松懈。我高中數(shù)學(xué)學(xué)的還不錯(cuò)。總是一百三十五以上。大多都是馬虎大意的失分。我的方法也很簡(jiǎn)單。希望對(duì)你有幫助。 相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學(xué)法經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終都貫穿戴氏教育的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，效果突出，備受推崇。
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高中物理易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)有許多的同硯是異常想知道，高中物理易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)有哪些，小編整理了相關(guān)信息，希望會(huì)對(duì)人人有所輔助！
高中物理易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)有哪些電學(xué)
電荷的定向移動(dòng)形成電流（金屬導(dǎo)體里自由電子定向移動(dòng)的偏向與電流偏向相反）,劃定正電荷的定向移動(dòng)偏向?yàn)殡娏髌颉?/p>
電流表不能直接與電源相連。
電壓是形成電流的緣故原由,平安電壓應(yīng)不高于,家庭電路電壓。
金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而增大（玻璃溫度越高電阻越?。?。
能導(dǎo)電的物體是導(dǎo)體,不能導(dǎo)電的物體是絕緣體（錯(cuò),“容易”,“不容易”）。
在一定條件下導(dǎo)體和絕緣體是可以相互轉(zhuǎn)化的。
影響電阻巨細(xì)的因素有:質(zhì)料、長(zhǎng)度、橫截面積、溫度（溫度有時(shí)不思量）。
滑動(dòng)變阻器和電阻箱都是靠改變接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻的。
行使歐姆定律公式要注重I、U、R三個(gè)量是對(duì)統(tǒng)一段導(dǎo)體而言的。
伏安法測(cè)電阻原理:R=U/I伏安法測(cè)電功率原理:P=UI。
串聯(lián)電路中:電壓、電功、電功率、電熱與電阻成正比并聯(lián)電路中:電流、電功、電功率、電熱與電阻成反比。
在生涯中要做到:不接觸低壓帶電體,不靠近高壓帶電體。
開(kāi)關(guān)應(yīng)毗鄰在用電器和前線之間．兩孔插座（左零右火）,三孔插座（左零右火上地）。
“”的燈泡比“”的燈泡電阻小,燈絲粗。
家庭電路中,用電器都是并聯(lián)的,多并一個(gè)用電器,總電阻減小,總電流增大,總功率增大。
家庭電路中,電流過(guò)大,保險(xiǎn)絲熔斷,發(fā)生的緣故原由有兩個(gè):①短路②總功率過(guò)大。
磁體自由靜止時(shí)指南的一端是南極（S極）,指北的一段是北極（N極）。磁體外部磁感線由N極出發(fā),回到S極。
同名磁極相互傾軋,異名磁極相互吸引。
地球是一個(gè)大磁體,地磁南極在地理北極周圍。
磁場(chǎng)的偏向:
①自由的小磁針靜止時(shí)N極的指向
②該點(diǎn)磁感線的切線偏向。
奧斯特試驗(yàn)證實(shí)通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)（電生磁、電流的磁效應(yīng)），法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)征象（磁生電、發(fā)電機(jī)）。
電流越大,線圈匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強(qiáng)（有鐵心比無(wú)鐵心磁性要強(qiáng)的多）。
電磁繼電器的特點(diǎn):通電時(shí)有磁性,斷電時(shí)無(wú)磁性（自動(dòng)控制）。
發(fā)電機(jī)是憑證電磁感應(yīng)征象制成的,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能（法拉第）。
電念頭是憑證通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中要受到力的作用這一征象制成的,電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。
發(fā)生感應(yīng)電流的條件:
①閉合電路的一部門(mén)導(dǎo)體
②切割磁感線。
磁場(chǎng)是真實(shí)存在的,磁感線是設(shè)想的。
磁場(chǎng)的基個(gè)性子是它對(duì)放入其中的磁體有力的作用。
光學(xué)
光能在真空中撒播,聲音不能在真空中撒播。
光是電磁波,電磁波能在真空中撒播,光速:c=/s=m/s（電磁波的速率）。
在平均介質(zhì)中光沿直線撒播（日食、月食、小孔成像、影子的形成、手影）。
光的反射征象（人照鏡子、水中倒影）。
光的折射征象（筷子在水中部門(mén)彎折、水中的物體、夢(mèng)幻泡影、凸透鏡成像、色散）。
反射定律形貌中要先說(shuō)反射再說(shuō)入射（平面鏡成像也說(shuō)“像與物┅”的順序）。
鏡面反射和漫反射中的每一條光線都遵守光的反射定律。
平面鏡成像特點(diǎn):像和物關(guān)于鏡對(duì)稱（左右對(duì)換,上下一致）像與物巨細(xì)相等。
能成在光屏上的像都是實(shí)像,虛像不能成在光屏上,實(shí)像倒立,虛像正立，物在凸透鏡一倍焦距以外能成實(shí)像,小孔成像成實(shí)像,實(shí)像都是倒立的,能用眼睛直接看,也能泛起在光屏上。
放大鏡、平面鏡、水中倒影是虛像,虛像是正立的,只能用眼睛看,虛像不能泛起在光屏上。
凸透鏡（遠(yuǎn)視眼鏡、老花鏡）對(duì)光線有會(huì)聚作用,凹透鏡（近視鏡）對(duì)光線有發(fā)散作用。
凸透鏡成實(shí)像時(shí),物若是換到像的位置,像也換到物的位置。
在光的反射征象和折射征象中光路都是可逆的。
凸透鏡一倍焦距是成實(shí)像和虛像的分界點(diǎn),二倍焦距是成放大像和縮小像的分界點(diǎn)。
眼睛的結(jié)構(gòu)和照相機(jī)的結(jié)構(gòu)類似。
凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)前要調(diào)共軸:燭焰中央、透鏡光心、和光屏中央在統(tǒng)一高度,目的是使凸透鏡成的像在光屏的中央。
熱 學(xué)
熔化、汽化、升華歷程吸熱,凝固、液化、凝華歷程放熱。
晶體和非晶體主要區(qū)別是晶體有牢靠熔點(diǎn),而非晶體沒(méi)有。
物體吸熱溫度紛歧定升高,（晶體熔化,液體沸騰）;物體放熱溫度紛歧定降低（晶體凝固）。
物體溫度升高,內(nèi)能一定增大,由于溫度是內(nèi)能的標(biāo)志;物體內(nèi)能增大,溫度紛歧定升高,如晶體熔化。
在熱轉(zhuǎn)達(dá)歷程中,物體吸收熱量,內(nèi)能增添,但溫度紛歧定升高;物體放出熱量,內(nèi)能減小,但溫度紛歧定降低。
影響蒸發(fā)快慢的三個(gè)因素:
①液體外面積的巨細(xì)
②液體的溫度
一對(duì)一輔導(dǎo)，重難點(diǎn)取舍有度。錯(cuò)題集歸納總結(jié)，定期進(jìn)行錯(cuò)題檢測(cè)。 數(shù)學(xué)選擇題真的沒(méi)什么技巧，有技巧的都
一對(duì)一輔導(dǎo)，重難點(diǎn)取舍有度。錯(cuò)題集歸納總結(jié)，定期進(jìn)行錯(cuò)題檢測(cè)。 數(shù)學(xué)選擇題真的沒(méi)什么技巧，有技巧的都是你會(huì)做的，可以讓你加速做的速率（eg問(wèn)題簡(jiǎn)樸到一定的境界了，一眼就可以清掃了一些），然則，對(duì)于你不會(huì)的，不是我襲擊你，樓
心理輔導(dǎo)師，任課老師，學(xué)管，家長(zhǎng)，形成一個(gè)環(huán)形結(jié)構(gòu)。為學(xué)生處于被服務(wù)的中心，形成四位一體，為學(xué)生提供全方位的幫助。③液體外面周圍空氣流動(dòng)速率。
水沸騰時(shí)吸熱但溫度保持穩(wěn)固（會(huì)憑證圖象判斷）。
霧、露、“白氣”是液化;霜、窗花是凝華;樟腦球變小、冰凍的衣服變干是升華。
擴(kuò)散征象說(shuō)明分子在一直息的運(yùn)動(dòng)著;溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越兇猛。
分子間有引力和斥力（且同時(shí)存在）;分子間有悠閑。
改變內(nèi)能的兩種方式:做功和熱轉(zhuǎn)達(dá)（等效的）。
沿海區(qū)域早晚、四序溫差較小是由于水的比熱容大（暖氣供水、發(fā)念頭的冷卻系統(tǒng)）。
熱機(jī)的做功沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,壓縮沖程是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
燃料在燃燒的歷程中是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
熱值、密度、比熱容是物質(zhì)自己的屬性。
兩塊相同的煤,甲燃燒的充實(shí),乙燃燒的不充實(shí),甲的熱值大（錯(cuò)）。
固體很難被壓縮,是由于分子間有斥力（木棒很難被拉伸,是由于分子間有引力）。
蒸發(fā)只能發(fā)生在液體的外面,而沸騰在液體外面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生。
力學(xué)
行使天平丈量質(zhì)量時(shí)應(yīng)“左物右碼”,杠桿和天平都是“左偏右調(diào),右偏左調(diào)”。
同種物質(zhì)的密度還和狀態(tài)有關(guān)（水和冰同種物質(zhì),狀態(tài)差異,密度差異）。
參照物的選取是隨便的,被研究的物體不能選作參照物。
通常情形下,聲音在固體中撒播最快,其次是液體,氣體。
樂(lè)音三要素:
①音調(diào)（聲音的崎嶇）
②響度（聲音的巨細(xì)）
③音色（判別差其余發(fā)聲體）。
防治噪聲三個(gè)環(huán)節(jié):
①聲源處
②傳輸路徑中
③人耳處。
力的作用是相互的,施力物體同時(shí)也是受力物體。
力的作用效果有兩個(gè):
①使物體發(fā)生形變
②使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。
判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變的兩種方式:
①速率的巨細(xì)和偏向其中一個(gè)改變,或都改變,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變
②若是物體不是處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變。
彈簧測(cè)力計(jì)是憑證拉力越大,彈簧的形變量就越大這一原理制成的。
彈簧測(cè)力計(jì)不能倒著使用。
重力是由于地球的吸引而發(fā)生的,偏向總是豎直向下的,浮力的偏向總是豎直向上的。
兩個(gè)力的協(xié)力可能大于其中一個(gè)力,可能小于其中一個(gè)力,可能即是其中一個(gè)力。
二力平衡的條件:巨細(xì)相等、偏向相反、作用在統(tǒng)一條直線上,作用在統(tǒng)一個(gè)物體上。
相互作用力是;A給B的力、B給A的力。
慣性征象:（車突然啟悅耳向后仰、跳遠(yuǎn)時(shí)助跑、拍打衣服上的灰、足球脫離腳后向前運(yùn)動(dòng)、運(yùn)發(fā)動(dòng)沖過(guò)終點(diǎn)不能馬上停下來(lái),甩掉手上的水）。
物體不受力或受平衡力作用時(shí)可能靜止也可能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)。
液體的密度越大,深度越深液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大。
連通器兩側(cè)液面相平的條件:
①統(tǒng)一液體
②液體靜止。
行使連通器原理:（船閘、茶壺、回水管、水位計(jì)、自動(dòng)飲水器、過(guò)水涵洞等）。
大氣壓征象:（用吸管吸汽水、覆杯試驗(yàn)、鋼筆吸水、抽水機(jī)等）。
馬德保半球試驗(yàn)證實(shí)晰大氣壓強(qiáng)的存在,托里拆利試驗(yàn)證實(shí)晰大氣壓強(qiáng)的值。
大氣壓隨著高度的增添而減小,氣壓高沸點(diǎn)高;氣壓低沸點(diǎn)低。
浮力發(fā)生的緣故原由:液體對(duì)物體向上和向下壓力的協(xié)力。
阿基米德原理F浮=G排也適用于氣體（浮力的盤(pán)算公式:F浮=ρ氣gV排也適用于氣體）。
潛水艇自身的重力是可以改變的,它就是靠改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)下潛、上浮和懸浮的。
密度計(jì)放在任何液體中其浮力都穩(wěn)固,都即是它的重力,示數(shù)上小下大。
流體流速大的地方壓強(qiáng)?。w機(jī)騰飛就是行使這一原理）。
功是示意做功若干的物理量,功率是示意做功快慢的物理量,機(jī)械效率是有用功和總功的比值,他們之間沒(méi)有一定的巨細(xì)關(guān)系.但“功率大的機(jī)械做功一定快”這句話是準(zhǔn)確的。
使用機(jī)械能省力或省距離（不能同時(shí)?。?但任何機(jī)械都不能省功（機(jī)械效率小于。
有用功多,機(jī)械效率高（錯(cuò)）,格外功少,機(jī)械效率高（錯(cuò)），有用功在總功中所占的比例大,機(jī)械效率高（對(duì)）。
統(tǒng)一滑輪組提升重物越重,機(jī)械效率越高（重物穩(wěn)固,減輕動(dòng)滑輪的重也能提高機(jī)械效率）。
測(cè)滑輪組機(jī)械效率時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)要豎直向上勻速拉動(dòng)時(shí)讀數(shù)。
下降傘勻速著落時(shí)機(jī)械能穩(wěn)固（錯(cuò)）,考察機(jī)械能轉(zhuǎn)變時(shí),劃出速率、高度的轉(zhuǎn)變。
用力推車但沒(méi)推動(dòng),是由于推力小于阻力（錯(cuò),推力即是阻力）。
司機(jī)系平安帶,是為了防止慣性（錯(cuò),防止慣性帶來(lái)的危害）。
學(xué)好高中物理的方式是什么物理磨練的也是我們對(duì)物理知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，有的同硯把物理所有的知識(shí)都背下來(lái)了，然則不會(huì)用，遇到相關(guān)題型的時(shí)刻，照樣一片的渺茫，不知道要用哪些知識(shí)，我們必須在掌握相關(guān)內(nèi)容的上演習(xí)應(yīng)用能力，把自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到問(wèn)題當(dāng)中去。
物理雖然是理科，然則也是需要我們一再影象的，有的知識(shí)也是異常相近的，扎實(shí)的掌握物理看法異常主要，有時(shí)刻，我們可能遺忘一個(gè)字，就會(huì)對(duì)我們做題有影響，雖然理科出一些看法性的題時(shí)機(jī)很少，然則我們也應(yīng)該清晰的知道這些物理知識(shí)。
我們要知道哪些內(nèi)容是物理中重點(diǎn)的，然后我們可以在沒(méi)事的時(shí)刻多演習(xí)一下。物理當(dāng)中的一些看法，不像文科中那樣需要我們?nèi)ビ脖?，在做題的歷程中，明了上去就可以了。
學(xué)習(xí)一點(diǎn)時(shí)間之后，我們要把一些知識(shí)點(diǎn)歸納綜合一下，有的物理的知識(shí)點(diǎn)和公式是對(duì)照相近的，這些就需要我們做好區(qū)分，知道每個(gè)字母代表的是什么，在什么地方代表什么意思，萬(wàn)萬(wàn)不要記錯(cuò)，物理有習(xí)實(shí)驗(yàn)題我們也要重視起來(lái)，有時(shí)刻做實(shí)驗(yàn)，我們可能會(huì)更好的明了，明了的時(shí)間會(huì)對(duì)照快。
